В УрГПУ состоялся семинар для школьников и педагогов

Открыла мероприятие ректор УрГПУ Светлана Минюрова . Она вручила благодарность за  сотрудничество представителю Департамента образования Екатеринбурга Наталье Матвеевой . В  своем докладе «Развитие личности в  социокультурной среде цифровой эпохи» Светлана Алигарьевна рассказала о  тенденциях, которые наблюдаются в  обществе, и  конкретно в  сфере педагогики, с  приходом цифровой эпохи. Создание современной и  безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и  доступность образования всех видов и  уровней  — один из  значимых аспектов национального проекта «Образование», и  эта работа ведется планомерно, хоть и  не  всегда быстрыми темпами. Уже вступило в  активную образовательную жизнь «цифровое» поколение детей, и  это своеобразный вызов для педагогов, запрос на  поиск новых форм и  методов обучения.

Еще одно актуальное направление в  работе УрГПУ  — формирование системы непрерывного педагогического образования через реализацию школьно-университетского партнерства. Презентацию этого проекта для участников семинара провела директор центра академического взаимодействия Наталья Белоусова . Кадровый вопрос в  образовании  — один из  самых острых, повсеместно наблюдаются дефицит кадров и  педагогических компетенций, отсутствие взаимосвязи между поколениями педагогов. В  рамках системы непрерывного образования в  УрГПУ реализуются проекты «Педагогические классы» и  «Педагогическая интернатура». Первый предполагает профориентацию со  школьной скамьи, второй способствует более полному погружению студентов-педагогов в  будущую специальность.

Ученики одного из  педклассов Екатеринбурга пришли на  семинар в  качестве волонтеров. В  школе №  61 проект реализуется с  этого учебного года, в  педклассе 10 человек. По  словам куратора Регины Шарафутдиновой , будущие педагоги очень любят посещать УрГПУ, стараются не  пропускать ни  одного мероприятия.

—  Меня заинтересовали такие направления как педагогика, психология, лингвокультурная коммуникация ,  — рассказала ученица педкласса Римма Кашапова . —  Также для меня важно, что выпускники педагогического класса могут получить дополнительные баллы при поступлении в  УрГПУ, или пойти учиться по  целевому направлению.

Педагоги школы №  61 Анастасия Бородавкина и  Анастасия Чаурина представили доклад о  методиках определения асимметрии головного мозга: этот анализ позволяет точнее определиться со  специализацией школьников. Они предложили участникам семинара выделить компетенции, которые необходимы педагогу будущего. Слушатели были единодушны: учитель XXI века должен быть креативным и  любознательным, обладать эмпатией, разбираться в  современных технологиях, быть способным к  многозадачности и  отстаиванию своего мнения, и  главное  — это человек, с  которым «не  страшно взрослеть».

—  На  семинаре меня заинтересовало многое, но  особенно  — проект «педагогический класс» ,  — поделилась впечатлениями педагог гимназии №  205 Юлия Сакулина . —  Было  бы интересно больше узнать о  самом проекте, как организована эта работа. Идея очень хорошая, может быть, ученики педкласса стали  бы нашими помощниками, и  так приобщались к  профессии.

Также секции для участников семинара организовали заведующая кафедрой музыкального образования УрГПУ Наталия Тагильцева , преподаватели школ №  №  32 и  200.

Пресс-служба УрГПУ
Текст: Кристина Шадрина
Фото: Александра Карпушева